اکبری، مهناز؛ رجبپور، ابراهیم و قلیپور، آرین (1401)، شناسایی پیشنیازهای اجرای برنامه رسمی منتورینگ در سازمان، فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی، دوره نهم، شماره سیودوم: 71 ـ64.
اوضاعی، نسرین؛ عصاره، علیرضا؛ مهرمحمدی، محمود؛ امام جمعه، محمدرضا و احمدی، غلامعلی (1402)، الگوی برنامه منتورینگ همتا برای اساتید دانشگاه فرهنگیان: رویکرد نظریه دادهبنیاد، فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی، دوره دهم، شماره سیوهفتم: 85 ـ 59.
اوضاعی، نسرین؛ عصاره، علیرضا؛ مهرمحمدی، محمود؛ امامجمعه، محمدرضا و احمدی، غلامعلی (1401). ویژگی عناصر برنامه منتورینگ همتا برای اساتید دانشگاه: سنتزپژوهی براساس مدل روبرتسT فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی، دوره نهم، شماره سیوپنجم: 134 ـ 98.
بازرگان، عباس (1401)، مقدمهای بر روشهای تحقیق کیفی و آمیخته رویکردهای متداول در علوم رفتاری. تهران: دیدآور، چاپ دوم.
بمبئیرو، فاطمه (1399)، طراحی و اعتباریابی الگوی ارتباط اثربخش با رویکرد منتورینگ در حوزه آموزش علوم پزشکی، رساله دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت.
بندعلی، بهار؛ ابوالقاسمی، محمود؛ پرداختچی، محمدحسن و رضائیزاده، مرتضی(1399)، برنامههای بالندگی هیئتعلمی دانشگاه شهید بهشتی: نقاط قوت ناکافی، مجلههای آموزش در علوم پزشکی، دوره ششم، شماره سیزدهم: 607 ـ 597 .
بندعلی، بهار؛ ابوالقاسمی، محمود؛ پرداختچی، محمدحسن و رضائیزاده، مرتضی (1397). آسیبشناسی برنامههای بالندگی هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی، فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی، دوره پنجم، شماره هجدهم: 53 ـ 25.
حسینقلیزاده، رضوان؛ متاجی نیمور، علیه و امراهی، اکبر (1396)، طراحی برنامه آموزشی مدیران دانشگاه فردوسی مشهد برمبنای رویکرد شایستگی، فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی، دوره چهارم، شماره 15: 39 ـ 60.
حسینی، سیدهزینب؛ قورچیان، نادرقلی؛ جعفری، پریوش و زمانی مقدم، افسانه (1399)، شناسایی پیشرانها و پیامدهای نظام منتورینگ کارکنان (موردمطالعه: ستاد وزارت علوم، تحقیقات و فناوری)، فصلنامه علمی آموزش علوم دریایی، دوره هفتم، شماره بیستویکم: 200 ـ 186.
حسینی، علیرضا؛ عباسپور، عباس و غیاثی ندوشن، سعید (1401)، واکاوی منتورینگ آکادمیک بهمنظور اشتغالپذیری دانشجویان رشته مدیریت، فصلنامه پژوهشهای رهبری و مدیریت آموزشی، دوره ششم، شماره بیستوسوم: 134 ـ 89.
دانشمندی، سمیه؛ فتحی واجارگاه، کورش؛ خراسانی، اباصلت و قلیچلی، بهروز (1396)، واکاوی اقدامات منتور و منتی در منتورینگ اعضای هیئتعلمی جدیدالاستخدام دانشگاهها: رویکردی کیفی، فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی، دوره چهارم، شماره چهاردهم: 55 ـ 29.
دانشمندی، سمیه؛ فتحی واجارگاه، کورش؛ خراسانی، اباصلت و قلیچلی، بهروز (1395)، تحلیلی بر مطالعات انجامشده در زمینه بهرهگیری از روش منتورینگ برای اعضای هیئتعلمی دانشگاهها، دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی، دوره هفتم، شماره چهاردهم: 102 ـ 77.
زارعصفت، صادق؛ دهقانی، مرضیه؛ حکیمزاده، رضوان؛ کرمی، مرتضی و صالحی، کیوان (1397)، برنامههای درسی مغفول توسعه حرفهای اعضای هیئتعلمی دانشگاههای ایران: دانشگاه فردوسی مشهد، دو فصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی، دوره نهم، شماره هفدهم: 216 ـ 183.
شورت، ادموند (1398)، روششناسی مطالعات برنامه درسی، ترجمه محمود مهرمحمدی، تهران: سمت، چاپ ششم.
ضرابی، محمدامین؛ ایمانیه، محمدهادی؛ ضرابی، خلیل؛ مسجدی، منصور؛ کجوری، جواد؛ امینی، میترا؛ غلامپور، هانیه؛ بیکینه، پریسا و نشاطآور، راضیه (1396)، طراحی و ساماندهی طرح منتورینگ در دانشکده پزشکی شیراز و تقویت آموزش مبتنیبر دانش عمقی از طریق این طرح، فصلنامه طب و تزکیه، دوره بیستوششم، شماره سوم: 243 ـ 228.
عابدی جعفری، حسن؛ تسلیمی، محمدسعید؛ فقیهی، ابوالحسن و شیخزاده، محمد (1390)، تحلیل مضمون و شبکه مضامین: روشی ساده و کارآمد برای تبیین الگوهای موجود در دادههای کیفی، اندیشه مدیریت راهبردی، دوره دهم، شماره دوم: 198 ـ 151.
فروغی، مونا؛ چناری، علیرضا و ناظم، فتاح (1401)، ارائه مدل بهکارگیری منتورینگ (توسعه مهارتهای ارتباطی، آموزشی و...) در توسعه فردی، فصلنامهی مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، دوره سیزدهم، شماره صفر (ویژهنامه): 127 ـ 111.
قاسمی قاسموند، علی؛ چناری، وحید؛ همراهی، مهرداد و احمدی، سیدعلیاکبر (1401)، ارائه الگوی منتورینگ درراستای بهبود فعالیتهای منابع انسانی (موردمطالعه: شرکت ملی مناطق نفتخیز جنوب)، فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی، سال نهم، شماره سیوچهارم: 162 ـ 137.
قلیپور، آرین؛ اکبری، مهناز و رجبپور، ابراهیم (1401)، شناسایی و رتبهبندی پسایندهای منتورینگ: رویکردی آمیخته، دوفصلنامه علمی مدیریت منابع انسانی پایدار، دوره چهارم، شماره ششم: 27 ـ 7.
قلیپور، آرین؛ موسوی، سیدجواد و هاشمی، محمد (1395)، تبیین نقش های مثبت و منفی منتورینگ در بهبود تسهیم دانش: موانع و راهکارهای پیادهسازی منتورینگ، فصلنامه آموزش و توسعه منابع انسانی، دوره سوم، شماره دهم: 72 ـ 52.
کیخا، احمد (1399)، طراحی الگوی منتورینگ بهمنظور ارتقای سرمایه انسانی اعضای هئیتعلمی در دانشگاههای علوم پزشکی، مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی یزد، دوره پانزدهم، شماره چهارم: 244 ـ 259.
کیذوری، امیرحسین و صادقی سمرجانی، امیر (1395)، تأثیر اشتراکگذاری دانش بر نوآوری تیمی اعضای هیئتعلمی: مورد دانشگاه فردوسی مشهد، فصلنامة نوآوری و ارزشآفرینی، دوره پنجم، شماره دهم: 56 ـ 45.
نادی، مجتبی؛ آهنچیان، محمدرضا و نوغانی دختبهمنی، محسن (1396)، مطالعه کیفی وضعیت تیمسازی و کار تیمی در دانشگاههای دولتی ایران، فصلنامه مطالعات رفتار سازمانی، دوره ششم، شماره یکم: 120 ـ 81 .
Abu Zaineh, S. (2021). Enhancing mentoring by using strategies from other professions: suggestions for educational leaders. Ph.D Thesis, School of Education, Concordia University Irvine.
Atkins, K., Dougan, B. M., Dromgold-Sermen, M. S., Potter, H., Sathy, V., & Panter, A. T. (2020). Looking At Myself in the Future: how mentoring shapes scientific identity for STEM students from underrepresented Groups. International Journal of STEM Education, 7 (1), 1-15.
Barton, A. (2019). Preparing for leadership turnover in Christian higher education: Best practices in succession planning. Christian Higher Education, 18(1-2), 37-53.
Bayne, T. (2021). Mentorship for Women in Higher Education: An Approach to Workforce Development. Ph.D. Thesis, Department of Political Science, College of Humanities & Sciences, Valdosta State University.
Beltman, S., Helker, K., & Fischer, S. (2019). I really enjoy it’: Emotional Engagement of University Peer Mentors. International journal of Emotional Education, 11 (2), 50 – 70.
Bendickson, J. S., Madden, L., & Matherne, C. F. (2020). Graduate students mentoring undergraduate students’ business innovation pitches. The International Journal of Management Education, 18(2), 1-16.
Bloom, L. K. (2017). New Faculty Mentoring in Higher Education: An Integrative Literature Review. Ph.D Thesis, Faculty of Education, Concordia University.
Booth, S., Merga, M., & Mat Roni, S. (2016). Peer-mentors reflect on the benefits of mentoring: An autoethog-raphy. International Journal of Doctoral Studies, 11, 383-402.
Bower, G. G. (2007). Mentoring 1st year faculty in physical education departments: Enhancing the academic experience. Indiana Health, Physical Education, Recreation & Dance Journal, 36(2), 15-8.
Briscoe, K. L., & Freeman, S. (2019). The role of mentorship in the preparation and success of university presidents. Mentoring & Tutoring: Partnership in Learning, 27(4), 416 -438.
Brunson, M. (2020). Efforts and courage are not enough without purpose and direction: A phenomenological study on how mid-level administrators learn and acquire leadership skills in higher education. Ph.D. Thesis, School of Education. Brandman University.
Bryant, A. L., Brody, A., Perez, A., Shillam, C., Edelman L. S., Bond Stewart, M. F. & Elena O. S. (2015). Development and Implementation of a Peer Mentoring Program for Early Career Gerontological Faculty. Journal of Nursing Scholarship, 47(3), 258–266.
Busse, H., & Campbell, R., & Kipping, R. (2018). Developing a typology of mentoring programmes for young people attending secondary school in the United Kingdom using qualitative methods.
Children and Youth Services Review, 88, 401–415.
https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.03.025
Carter, K. R. (2012). What constitutes a mentoring mindset in doctoral students? A phenomenological study of graduate faculty experiences at a research in university in southern United States. Ph.D. Thesis, Faculty of Education, University of Alabama at Birmingham.
Collier, P. (2017). Why peer mentoring is an effective approach for promoting college student success. Metropolitan Universities, 28 (3), 9-19.
Crisp, G., Baker, V. L., Griffin, K. A., Lunsford, L. G., & Pifer, M. J. (2017). Special issue: Mentoring undergraduate students. ASHE Higher Education Report, 43(1), 1-17.
Daniels, n. j. (2021). An exploration of beginning teacher mentoring models in Virginia and their impact on retention. Ph.D. Thesis. Faculty of Education, Regent University.
Dawson, P. (2014). Beyond a Definition: Toward a Framework for Designing and Specifying Mentoring Models. Educational Researcher, 43(3), 137–145.
DeAngelo, L., Mason, J., & Winters, D. (2016). Faculty engagement in mentoring undergraduate students: How institutional environments regulate and promote extra-role behavior. Innovative Higher Education, 41(4), 317-332.
Dominguez, N. & Hager, M. (2013). Mentoring frameworks: Synthesis and critique. International Journal of Mentoring and Coaching in Education, 2(3), 171–188.
Dovat, S., Gowda, C., Mailman, R. B., Parent, L. J., & Huang, X. (2022). Clinician-Scientist Faculty Mentoring Program (FAME) – A New Inclusive Training Model at Penn State Increases Scholarly Productivity and Extramural Grant Funding.
Advances in Medical Education and Practice, 13, 1039-1050.
https://doi.org/10.2147/AMEP.S365953.
Egan, T. M., & Song, Z. H. (2008). Are facilitated mentoring programs beneficial? A randomized experimental field study. Vocational Behavior, 72, 351–362.
EK, A. (2023).The Mentoring Experiences of Mid-Level Leaders in Higher Education as they Relate to Leadership Development. Ph.D. Thesis, School of Education, University of Massachusetts Global.
Falzarano, M., & Zipp, G. P. (2012). Perceptions of Mentoring of Full Time Occupational Therapy Faculty in the United States. Occupational Therapy International, 19(3), 117-126.
Farr, H. (2021). Mentoring in the training cycle of clinical and counseling psychology doctoral students: a critical review of the literature. Ph.D. Thesis, School of Education and Psychology, Pepperdine University.
Friberg, J.C., Frake-Mistak, M., Healey, R. L., Sipes, S., Mooney, J., Sanchez, S., & Waller, K. L. (2021). A Developmental Framework for Mentorship in SoTL Illustrated by Three Examples of Unseen Opportunities for Mentoring. Teaching & Learning Inquiry, 9(1), 395-413.
Gabel-Dunk, G., & Craft, A. (2004). The road to Ithaca: a mentee's and mentor's journey, Teacher Development, 8(2-3), 277-295
Geber, H. (2013). Can mentoring decrease the brain drain of academics from Africa? Social and Behavioral Sciences, 93: 215 – 220.
Ghaffari, R., Hassanzadeh, S., Salek, Ranjbarzadeh, F., Sarbazvatan, H., Motarebsun, N., Baghban Rezvan, F., Heydarian, S., & Shafaei, H. (2020). The challenges of mentorship system at Tabriz University of Medical Sciences and providing solutions from the perspective of mentors, students and collaborators. Journal of Research and Development in Medical Education (RDME) 9(12), 1-8.
Glynn, D. M., McVey, C., Wendt, J. & Russell, B. (2017). Dedicated Educational Nursing Unit: Clinical Instructors Role Perceptions and Learning Needs. J Prof Nurs, 33(2), 108-112.
Hastings, L. J. & Kane, C. (2018). Distinguishing mentoring, coaching, and advising for leadership development. New Directions for Student Leadership, 158, 9-22.
Henry, A., & Mollstedt, M. (2021). The other in the self: Mentoring relationships and adaptive dynamics in preservice teacher identity construction. Learning, Culture and Social Interaction, 31(1), 1-10.
Jasur, K. (2021). Consulting as a Resource for Professional and Personal Development of Leaders of Territorial Internal Affairs. In E-Conference Globe: 54-57.
Jernigan, Q. A.,
Dudley, M. C., &
Henderson Hatch, B. (2020). Mentoring Matters: Experiences in Mentoring Black Leaders in Higher Education.
Mentoring, Learning, and Leadership in Adult and Continuing Education, 167-168, 43-57.
Kimsey-House, H., Kimsey-House, K., Sandahl, P., & Whitworth, L. (2018). Co-active coaching: The proven framework for transformative conversations at work and in life (4th Ed.). Nicholas Brealey Publishing.
Kocadere, S. (2015). The development of a scale on assessing peer mentoring at the college level. Mentoring & Tutoring: Partnership in Learning, 23(4), 328-340.
Kohn, H. (2014). A Mentoring Program to Help Junior Faculty Members Achieve Scholarship Success, American Journal of Pharmaceutical Education, 78(2), 1-7.
Kosarieh, M., Navehebrahim, A., & Abdollahi, B. (2020). Human Resource Development through Mentoring: Case of Iran Electricity Grid Management Company. Quarterly Journal of Energy Policy and Planning Research. 6(3), 187-219.
Kram, K. E. (1985). Mentoring at work. Glenview, IL: Scott, Foresman, and Company.
Krishna, L., Toh, Y. P., Mason, S., & Kanesvaran, R. (2019). Mentoring stages: A study of undergraduate mentoring in palliative medicine in Singapore. PloS one, 14(4), 1-16.
Lavin, C. D., & Young, W. (2006). Mentoring in the virtual organization: Keys to building successful schools and businesses. Mentoring & Tutoring, 14(4), 433-447.
Liu, Y., Xie, Y., Sun, T., & Lv, J. (2020). Mentoring in doctoral programs of educational technology in China.TechTrends, 64(1), 2-4.
Livingstone, N., & Naismith, N. (2018). Faculty and undergraduate student perceptions of an integrated mentoring approach. Active Learning in Higher Education, 19(1), 77-92.
Madhuri, S., Kate U. J. K., Yashashrii, Sh., & Deshmukh, YA. (2010). Mentoring for Medical Students. Social Sciences, 2(3), 34- 48.
Mat nor, Z. M., Bahri, S., Yusoff, M., & Abdul Rahim, F. A. (2017). Characteristics of mentoring programmes in the early phase of medical training at the University Saints Malaysia. Journal of Taibah University Medical Sciences, 12(4), 343-348.
Mathis, R. L., & Jackson, J. H. (2010).
Human Resource Management. 13th Edition, South-Western College Publishing, Ohio.
https://lib.hpu.edu.vn/handle/123456789/30150.
Matin, A. S. (2017). Understanding effective mentoring in nursing education: The relational reliant concept. JOJ Nursing Health Care, 2(5), 1-3.
McKinsey, E. (2016). Faculty mentoring undergraduates: The nature, development, and benefits of mentoring relationships. Teaching & Learning Inquiry, 4(1), 25-39.
Morin, K. H., & Ashton, K. C. (2004). Research on faculty orientation programs: Guidelines and directions for nurse educators. Journal of Professional Nursing, 20(4), 239-250.
Mullen, C. A. (Ed.). (2008). The handbook of formal mentoring in higher education: A case study approach. Norwood, MA: Christopher-Gordon.
Nazeri, M., & Ruhizan, M. Y. (2015). Creative Teaching in Design and Technology Curriculum: Using Structural Equation Modeling. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 204, 240 – 246.
Nimmons, D., Giny, S., & Rosenthal, J. (2019). Medical student mentoring programs: current insights. Advances in Medical Education and Practice, 10(113), 1-13.
Nkrumah, T. & Scott, K. A. (2022). Mentoring in STEM higher education: a synthesis of the literature to (re)present the excluded women of color. International Journal of STEM Education, 9(50), 1-23.
Nuis, W., Segers, M. & Beausaert, S. (2023). Conceptualizing mentoring in higher education: A systematic literature review. Educational Research Review, 41(18), 1-22.
Oikarainen, A., Kaarlela, V., Heiskanen, M., Taam-Ukkonen, M., Lehtimaja, I., Karsamanoja, T., Tuomikoski, A. M., Kaariainen, M., Tomietto, M. & Mikkonen, K. (2022). Educational intervention to support development of mentors' competence in mentoring culturally and linguistically diverse nursing students: A quasi-experimental study. Nurse Education Today, 116, 1-10.
Osipov, P., Ziyatdinova, J. & Irismetova, I. (2019). Mentoring across cultures and professions: Approaches and methods. In International Conference on Interactive Collaborative Learning, 778-787.
Piasecki, L. K., & Doles, S. (2015). A Comparison of Mentoring in Higher Education and Fortune 1000 Companies: Practices to Apply in a Global Context. Journal of Higher Education Theory and Practice, 15(5), 74-79.
Quanei Horrdge, S. T. (2022). A Program Evaluation of a Mentoring Program for Community College Students at a Predominately Black Institution. Ph.D. Thesis, School of Education, New Jersey City University.
Ransdell, L. B., Lane, T. S., Schwartz, A. L., Wayment, H. A., & Baldwin, J. A. (2021). Mentoring New and Early-Stage Investigators and Underrepresented Minority Faculty for Research Success in Health-Related Fields: An Integrative Literature Review (2010–2020). International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(2), 432-448.
Rousseau, M. (2008). Structured mentoring for sure success. Pennwell books.
Sagnak, H. C. & Baran, E. (2021). Faculty members’ planned technology integration behaviour in the context of a faculty technology mentoring programme. Australasian Journal of Educational Technology, 37(3), 1-21.
Salinas, C., Riley, P., Camacho, L., & Floyd, D. (2020). Mentoring Experiences and Perceptions of Latino Male Faculty in Higher Education. Hispanic Journal of Behavioral Sciences, 42(1), 1–24.
Sambunjak, D., Straus, S. E. & Marušić, A. (2006). Mentoring in academic medicine: a systematic review. JAMA, 296(9), 1103-1115.
Scott, C. L., & Homant, R. J. (2007). The professional mentor program plus: An academic success and retention tool for adult learners. Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice, 9(1), 61-73.
Taylor, C. T., & Berry, T. M. (2008). A pharmacy faculty academy to foster professional growth and long-term retention of junior faculty members. American journal of pharmaceutical education, 72(2), 2.
Torres-Ramos, S., Fajardo-Robledo, N. S., Pérez-Carrillo, L. A., Castillo-Cruz, C., Retamoza-Vega, P. R., Rodríguez-Betancourtt, V. M., & Neri-Cortés, C. (2021). Mentors as Female Role Models in STEM Disciplines and Their Benefits. MDPI, 13(23), 1-19.
Zachary, L. J. (2000). The mentor’s guide: Facilitating effective learning relationships. San Francisco. Jossey-Bass.
Zehra, T., Tariq, M., Rehman, R. & Zuberi, R.W. (2023). Basics of faculty-to-faculty mentoring: A process to identify support and challenges. PLoS ONE, 18(6), 1-7.
Zellers, D. F., Howard, V. M., & Barcic, M. A. (2008). Faculty Mentoring Programs: Reenvisioning Rather Than Reinventing the Wheel. Review of Educational Research, 78(3), 552-588.
