منابع
ابیلی، خدایار؛ پورکریمی، جواد و مزاری، ابراهیم (1399)، ارائه الگوی خودتوسعهای رهبران دانشگاهی، فصلنامه مطالعات رفتارسازمانی، 9(1): 1-27.
اسد، حمیدرضا؛ محمودی، امیرحسین؛ شیرزاد کبریا، بهارک و حمیدیفر، فاطمه (1400)، طراحی الگوی توسعه مهارتهای مدیریتی مدیران با روش نظریه دادهبنیاد (مطالعه موردی: اعضای هیئتعلمی دانشگاه جامع علمی کاربردی شهرداری تهران)، مدیریت فرهنگ سازمانی، 19(4): 765-788.
استراوس، آنسلم و کوربین، جولیت ام (1390)، اصول روش تحقیق کیفی: نظریه مبنایی، رویهها و شیوهها، ترجمه بیوک محمدی، تهرن: انتشارات پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی.
اصلانی، فرشید و حضوری، محمدجواد (1394)، ارائه مدلی برای تبیین پیشایندها و پیامدهای خودرهبری سازمانی، فصلنامه مطالعات رفتارسازمانی، 4(5): 73-94.
امامزاده قاسمی، حرمتالسادات؛ حاجیبابایی، فاطمه؛ ثباتی، ابوالفضل؛ نجمزاده، زهرا و خسروی، حسن(1402)، تأثیر برنامه توانمندسازی روانشناختی مدیران پرستاری بر مهارتهای مدیریتی دانشجویان پرستاری، نشریه پرستاری ایران، 36(141): 5-13.
امانی، مهدی؛ میرکمالی، محمد؛ پورکریمی، جواد؛ ابوالقاسمی، محمود و عالی، مرضیه (1403)، شناسایی مؤلفههای رهبری اصیل دانشگاهی، پژوهشهای رهبری آموزشی، 8(29): 6-39.
باقری مقدم، ناصر و احمدی، حسن (1399)، مدیریت استعداد: توسعه رهبران جدید در سازمان شناسایی و تحلیل عوامل مؤثر بر آن، مجله علمی رهبری آموزشی کاربردی، 1(2): 13-28.
بختیاری، حسن (1397)، شناسایی عوامل مؤثر بر استعدادهای فرماندهی و مدیریتی در دانشجویان دانشگاه علوم انتظامی امین، فصلنامه نظارت و بازرسی، 12(44): 39-60.
توکلی یرکی، راحله؛ عارفی، محبوبه؛ جعفری، اسماعیل و خادمی کلهکو، محمد (1403)، بررسی مشارکت دانشجویان در آموزش عالی ایران (فراترکیب)، نامه آموزش عالی، 14(56): 1-20.
جندقی، احسان؛ آراسته، حمیدرضا؛ عبدالهی، بیژن و عباسیان، حسین(1402)، شناسایی فرصتهای مشارکت دانشجویان در اداره امور دانشگاه و ارائه مدلی برای آن، مدیریت در دانشگاه اسلامی، 12 (2): 191-220.
خلخالی، علی (1394)، طراحی مقیاس جامع خودسنجی مهارتهای رهبری برای دانشجویان مدیریت، پژوهشنامه تربیتی، 11 (45): 42-27.
داناییفرد، حسن و امامی، سیدمجتبی (1386)، استراتژیهای پژوهش کیفی: تأملی بر نظریهپردازی دادهبنیاد، اندیشه مدیریت، 1 (2): 97-69.
دلاوری، سجاد؛ براتی، امید؛ نجیبی، سیدرضا؛ شاهمحمدی، جواد؛ نیکمنش، پرنیا، نجیبی، سیدهمریم و دیگران (1402)، شناسایی و اولویتبندی مهارتها و شایستگیهای مدیریتی مورد نیاز دانشآموختگان مدیریت خدمات بهداشتی درمانی در نظام سلامت ایران، مجله تصویر سلامت،14(2): 179-192.
رحمانیتبار، زهرا و الیاسی، مریم (1403)، رهبری دیجیتال نقطه مغفول مدیران دانشگاهها، نشریه دانشپژوهی در رهبری و مدیریت آموزشی، 1 (3): 77-98.
رستمی آلیله، ترحم؛ نامور، یوسف؛ ستاری، صدرالدین و راستگو، اعظم (1399)، طراحی مدل فرایندی کیفیت اجرای برنامه تعالی مدیریت مدرسه، فصلنامه علمی مدیریت مدرسه، 8(2): 141-162.
شاهمحمدی، انور و شهبازی، مرضیه (1403)، تدوین الگویی برای بالندگی مدیران نظام آموزش عالی از راه دور (موردمطالعه: دانشگاه پیامنور)، فصلنامه علمی دانشگاه ملی مهارت، 21(2): 81-97.
صیافان، زهرا؛ نامی، کلثوم؛ ذاکری، مختار و صباحیزاده، محمود (1402)، ارائه مدل مشارکت فرهنگی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی (موردمطالعه: دانشگاههای آزاد اسلامی استان هرمزگان)، دوماهنامه علمی- پژوهشی رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 14(6): 283-297.
طاهری، مجتبی؛ فرهادیراد، حمید؛ پارسا، عبداالله و شاهی، سکینه (1403)، مدل بهبود ظرفیت رهبری آموزشی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در عصر جامعهمحوری آموزش عالی، فصلنامه روانشناسی تربیتی،20(73): 67-200.
عزیزی، مهدی؛ شمس، غلامرضا و ابوالقاسمی، محمود (1402)، شناسایی شایستگیهای رهبران آینده در نظام آموزش عالی، فصلنامه علمی- پژوهشی رهبری آموزشی کاربردی، 4(4): 85-102.
فراستخواه، مقصود (1396)، روش تحقیق کیفی در علوم اجتماعی باتأکیدبر نظریه برپایه (گراندد تئوری GTM)، تهران: نشر آگاه.
کوشکی جهرمی، علیرضا؛ زرجو، شبنم و حمزوی، حسین (1403). شناسایی و اولویتبندی پیشرانهای توسعه شایستگیهای رفتاری رهبران آینده در هزاره سوم با رویکرد آیندهنگاری، فصلنامه مطالعات رفتار سازمانی، 14(2): 33-64.
کیخا، احمد؛ حمدی، فهیمه و توفیقی داریان، جعفر(1401)، بازخوانی نقش دانشجویان در حکمرانی دانشگاه با رویکرد کیفی (نمونهکاوی: چند دانشگاه منتخب شهر تهران)، دوفصلنامه مطالعات برنامهریزی آموزشی، 11(21): 16-32.
کیانمهر، نازنین؛ زمانی، غلامحسین و حیاتی، داریوش (1398)، تبیین وضعیت موجود و وضعیت مطلوب شایستگیهای لازم برای رهبری در بین دانشجویان کشاورزی، فصلنامه علوم ترویج و آموزش کشاورزی ایران، 15(2): 81-100.
لطفی، حسن؛ جعفری، پریوش و آراسته، حمیدرضا (1398)، ارائه مدلی برای بالندگی رهبری معنوی در دانشجویان، فصلنامه پژوهشهای رهبری و مدیریت آموزشی،4 (15): 35-68.
محمدی میرعزیزی، محمدرضا (1402)، بررسی عوامل مؤثر بر میزان مشارکت دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در فعالیتهای فرهنگی اجتماعی مطالعه موردی پردیس شهید رجایی کرمانشاه، هشتمین کنفرانس ملی مطالعات مدیریت و اقتصاد در علوم انسانی، تهران.
مهدی، رضا و کیخا، احمد (1402)، وضعیت نوآوری در حکمرانی و رهبری دانشگاههای سطح یک ایران، راهبرد فرهنگ، 61: 187-155.
مهری، داریوش؛ ابوالقاسمی، محمود؛ قهرمانی، محمد و محجوب، حسین (1397)، شناسایی عوامل مؤثر بر توسعه راهبردی استعدادها، فصلنامه مطالعات بینرشتهای دانش راهبردی، 8(33): 89-63.
واعظی، حمیده؛ قورچیان، نادرقلی؛ جعفری، پریوش و محمدخانی، کامران (1401). شناسایی ابعاد و مؤلفههای ارتقای مشارکت دانشجویان در نظام مدیریت دانشگاهی ایران، فصلنامه پژوهش و برنامهریزی در آموزش عالی، 28(1): 33-64.
واعظی، حمیده و علوی شاد، عباس (1400)، سازوکار ارتقای مشارکت دانشجویان در نظام مدیریت دانشگاهی باتأکیدبر توسعهی مؤلفههای فرهنگی، فصلنامه مطالعات توسعهی اجتماعی- فرهنگی، 10(1): 83-109.
References
Abowardah, E. S., Labib, W., Aboelnagah, H., & Nurunnabi, M. (2024). Students’ Perception of Sustainable Development in Higher Education in Saudi Arabia. Sustainability, 16(4), 1483.
Adams, D., Semaadderi, P., & Tan, K. L. (2018). Student leadership and development: A panoramic view of trends and possibilities. International Online Journal of Educational Leadership, 2(2), 1-3.
Amirianzadeh, M., Jaafari, P., Ghourchian, N., Jowkar, J. (2011). Student
Leadership Competencies Development, Procedia Social and Behavioral Sciences, 15,.1616- 1620.
Anderson, M. L., & Lu, F. (2017). Learning to manage and managing to learn: The effects of student leadership service. Management Science, 63(10), 3246- 3261.
Astin, A. W., & Astin, H. S. (2000). Leadership reconsidered: Engaging higher education in social change. Retrieved from http://eric.ed.gov/PDFS/ED444437.
Bai, B., Li, M., & Lyu, X. (2022). Sustainable career and employability of student leaders in China. Frontiers in Psychology, 13, 1033401.
Barrie, S. (2005). Rethinking generic graduate attributes. HERDSA News, 27, 1-6.
Bok, D. (2020). Higher expectations: Can colleges teach students what they need to know in the 21st century?. Tantor and Blackstone Publishing.
Britton, J., & Carol, P. (2016). Teacher Pay and School Productivity: Exploiting Wage Regulation. Journal of Public Economics, 133, 75-89.
Brooks, E., Brant, J., & Lamb, M. (2019). How can universities cultivate leaders of character? Insights from a leadership and character development program at the University of Oxford. International Journal of Ethics Education, 4(2), 167-182.
Brungardt, C., Greenleaf, J., Brungardt, C., & Arensdorf, J. (2006). Majoring in leadership: A review of undergraduate leadership degree programs. Journal of Leadership Education, 5(1),.4–25.
Cole, D., & Zhou, J. (2013). Do diversity experiences help college students become more civically minded? applying banks’ multicultural education framework. Innovative Higher Education, 1-13.
Cai, G., Deng, W., & Li, X. (2023). Student leadership experience and job accessibility: An experiment from China. China Economic Review, 78, 101938.
Chan, C. K., Fong, E. T., Luk, L. Y., & Ho, R. (2017). A review of literature on challenges in the development and implementation of generic competencies in higher education curriculum. International Journal of Educational Development, 57, 1-10.
Crebert, G., Bates, M., Bell, B., Patrick, C. J., & Cragnolini, V. (2004). Developing generic skills at university, during work placement and in employment: graduates' perceptions. Higher Education Research & Development, 23(2), 147-165.
Cress, C. M., Astin, H. S., Zimmerman, K., & Burkhardt, J. C. (2001). Developmental outcomes of college students’ involvement in leadership activities. Journal of College Student Development, 42(1),. 15-27.
Crowley, S. L., Homan, K. J., Rogers, K. S., Cornell, K. K., Olavessen, L. J., Charles, E. M., & Shaw, D. H. (2019). Measurement of leadership skills development among veterinary students and veterinary professionals participating in an experiential leadership program (the Veterinary Leadership Experience). Journal of the American Veterinary Medical Association, 255(10), 1167-1173.
Council for the Advancement of Standards in Higher Education. (2009). The role of leadership programs for students: CAS standards contextual statement. CAS professional standards for higher education. Washington, DC: Author.
Cunha, F., & Heckman, J. J. (2008). Formulating, identifying and estimating the technology of cognitive and noncognitive skill formation. Journal of human resources, 43(4), 738-782.
Dugan, J. P., & Komives, S. R., (2007). Developing leadership capacity in college students: Findings from a national study. College Park, MD: National Clearinghouse for Leadership Programs.
Dugan, J. P. (2006). Involvement and leadership: a descriptive analysis of socially responsible leadership. Journal of College Student Development. 335-343.
Dugan, J. P., & Komives, S. R. (2011). Leadership theories. The handbook for student leadership development, 35, 57.
Eich, D. (2008). A grounded theory of high-quality leadership programs perspectives from student leadership development programs in higher education. Journal of Leadership & Organizational Studies, 15(2), 176-187.
Grunwell, S. G. (2015). Leading our world forward: An examination of student leadership development. Journal of Leadership Education, 14(2), 82-93.
Haber, P. (2011). Peer education in student leadership programs: Responding to co‐curricular challenges. New Directions for Student Services, 2011(133), 65-76.
Haber, P. (2006). Cocurricular involvement, formal leadership roles, and leadership education: Experiences predicting college student socially responsible leadership outcomes. University of Maryland, College Park.
Haber, P., & Komives, S. R. (2008). Predicting the individual values of the social change model of leadership development: The role of college students’ leadership and involvement experiences. Journal of leadership education, 7(3), 133-166.
Hamid, J. A., & Krauss, S. E. (2013). Does university campus experience develop motivation to lead or readiness to lead among undergraduate students? A Malaysian perspective. Journal of Student Affairs Research and Practice, 50(2), 208-225.
Hancock, D., Dyk, P. H., & Jones, K. (2012). Adolescent involvement in extracurricular activities: influences on leadership skills. Journal of Leadership Education, 11(1) 84- 101.
Hartfield, E., Putnam, K., & Desai, A. (2024). The Role of Effective Communication in Student Leadership. Journal of Global Insights on Education and Innovation, 3(9), 66-983.
Jackson, N. J. (2010) “From a Curriculum That Integrates Work to a Curriculum That Integrates Life: Changing a University’s Conceptions of Curriculum.” Higher Education Research and Development 29 (5), 491–505. doi:10.1080/07294360.2010. 502218.
Khanam, R., & Nghiem, S. (2016). Family income and child cognitive and noncognitive development in Australia: Does money matter?. Demography, 53, 597-621.
Kiersch, C., & Peters, J. (2017). Leadership from the Inside Out: Student Leadership Development within Authentic Leadership and Servant Leadership Frameworks. Journal of Leadership Education, 16(1), 148-168.
Komives, S.R., Longerbeam, S.D., Owen, J.E., Mainella, F.C., & Osteen, L. (2006). A Leadership identity development model: Applications from a grounded theory. Journal of College Student Development, 47(4), 401–418.
https://doi.org/10.1353/csd.2006.0048.
Kuhn, P & Weinberger, C. (2005). Leadership skills and wages. Journal of Labor Economics, 23(3), 395-436.
Lavery S. D., Hine G. S. C. (2012). Principals: Catalysts for promoting student leadership. Principal Matters, 10–12.
Lawrence, E., Dunn, M. W., & Weisfeld-Spolter, S. (2018). Developing leadership potential in graduate students with assessment, self-awareness, reflection and coaching. Journal of Management Development, 37(8), 634-651.
Lee, K. K., & Chan, C. K. (2023). Establishing a dynamic understanding of factors that influence university students’ leadership approaches, perceptions, and skills through a systematic literature review. Educational Research Review, 100570.
Lewis, J. S. (2020). Reconsidering the effects of work on college student leadership development: An empirical perspective. Journal of College Student Development, 61(5). 539-557.
Lin, L., & Shek, D. T. (2019). Does service leadership education contribute to student well-being? A quasi-experimental study based on Hong Kong University students. Applied Research in Quality of Life, 14(5), 1147-1163.
Liu, H., Zhou, M. J., & Yan, N. (2015). Relationship between general self-efficacy and coping style among college students. Chinese Journal of Public Health, 31(9), 28. 1202-4.
Loehrer, K. A. T. (2024). Leading With an Intercultural Mindset: Leadership Development Programs for International Students, Doctoral dissertation, San Jose State University.
Lundin, M., Skans, O. N., & Zetterberg, P. (2021). Leadership experiences, labor market entry, and early career trajectories. Journal of Human Resources, 56(2), 480-511.
Milton, S., & Meade, Q. H. (2018). More Than Just a Student Voice: Facilitating Student Leadership Development Through the Library Student Liaison Program. Journal of Library Administration, 58(4), 346-363.
Muthoni, M. L., Njagi, N. J., & Wambugu, G. M. (2018). Assessment of Student Leaders’ Skills Critical in Managing Student Affairs in Public Universities in Kenya. International Journal of Education and Literacy Studies, 6(4), 107-113.
Oaks, D. J., Duckett, K., Suddeth, T., & Kennedy-Phillips, L. (2013). Leadership development and the african american male college experience. Journal of College & Character, 14(4), 331-340.
Pascarella, E.T. & Terenzini, P.T. (2005). How College Affects Students: A Third Decade of Research. San Francisco: Jossey Bass.
Posner, B. Z. (2009). A longitudinal study examining changes in students' leadership behavior. Journal of College Student Development, 50(5), 551–563.
Posner, B. Z. (2004). A leadership development instrument for students: Updated. Journal of College Student Development, 45, 443-456.
Priyadarshini, C., Singh, S., David, R., & Sayeed, O. B. (2019). Effect of Student Leadership on Academic Performance and Perceived Employability: A Longitudinal Study on Scale Development and Validation in the Indian Context. South Asian Journal of Management, 26(2), 106-134.
Riggio, R. E., Ciulla, J. B., & Sorenson, G. J. (2003). Leadership education at the undergraduate level: A liberal arts approach to leadership development. In The future of leadership development (pp. 249-262). Psychology Press.
Roberts, D. C. (2007). Deeper learning in leadership: Helping college students find the potential within. New York: John Wiley & Sons.
Rosch, D. M., & Caza, A. (2012). The Durable Effects of Short-Term Programs on Student Leadership Development. Journal of Leadership Education, 11(1), 28- 48.
Rubens, A., Schoenfeld, G. A., Schaffer, B. S., & Leah, J. S. (2018). Selfawareness and leadership: Developing an individual strategic. The International Journal of Management Education, 16, 1–13.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2001). On happiness and human potentials: A review of research on hedonic and eudaimonic well-being. Annual Review of Psychology, 52(1), 141–166.
Sessa, V. I., Matos, C., & Hopkins, C. (2009). Evaluating a college leadership course: What do students learn in a leadership course with a service-learning component and how deeply do they learn it. Journal of Leadership Education, 7(3), 167–200.
Seemiller, C. (2016). Assessing student leadership competency development. New directions for student leadership, 2016(151), 51-66.
Sessa, V. I. (2017). College student leadership development. Taylor & Francis.
Skalicky, J., Warr Pedersen, K., van der Meer, J., Fuglsang, S., Dawson, P., & Stewart, S. (2020). A framework for developing and supporting student leadership in higher education. Studies in Higher Education, 45(1), 100-116.
Shalka, T. R., Corcoran, C. S., & Magee, B. T. (2019). Mentors that matter: International student leadership development and mentor roles. Journal of International Students, 9(1), 97-110.
Shehane, M. R., Sturtevant, K. A., Moore, L. L., & Dooley, K. E. (2012). First-Year Student Perceptions Related to Leadership Awareness and Influences. Journal of Leadership Education, 11(1),140-156.
Shek, D. T. L., Yuen-Tsang, A.W. K., & Ng, E. C.W. (2017). Global Youth Leadership Institute: A platform to nurture leadership in university students. International Journal of Child and Adolescent Health, 10(1), 17–23.
Shek, D. T. L., & Ng, E. C. W. (2017). Leadership training for university students in Hong Kong: A critical review. International Journal of Child and Adolescent Health, 10(1), 25–40.
Tladi, K. (2016). Leadership mindset: The existence or absence of leadership styles that encourages talent management and its practices and how this affects both career orientation and burnout. Mmabatho: Department of Industrial Psychology, North-West University.
Ulanday, M. L., Samiento, L. N. L., & Centerno, Z. J. R. (2024). Assessing Student Leaders’ Leadership Styles and Conflict Management. Diversitas Journal, 9(1). 509-517.
Whitt, E. J., Edison, M. I., Pascarella, E. T., Terenzini, P. T., & Nora, A. (2001). Influences on student's openness to diversity and challenge in the second and third years of college. Journal of Higher Education, 70(2), 172-204.
Wisner, M. D. (2011). Psychological strengths as predictors of effective student leadership. Christian Higher Education, 10(3-4), 353-375.
